Методичні рекомендації для закладів загальної середньої освіти Тальнівської громади
щодо організації безпечного і безперервного освітнього процесу
Прохання пройти опитування за посиланням:
1. Опитування для учнів
«Безпечне та доступне навчання: мій досвід, успіхи та труднощі»
2. Опитування для вчителів
«Забезпечення безпеки й доступності навчання та шляхи подолання освітніх втрат»
3. Опитування для батьків
«Безпека та доступність освіти: як ефективно долати освітні втрати»
Для здобувачів освіти, які тимчасово не можуть відвідувати заняття синхронно або очно, МОН України розробило окремий комплекс інструментів для компенсації освітніх втрат.
Головний принцип роботи з такими учнями – максимальна гнучкість, індивідуалізація та безпека.
- Перехід на індивідуальні освітні траєкторії
Якщо учень тривалий час не має доступу до загальних занять, заклад освіти пропонує альтернативну форму навчання: адаптований індивідуальний навчальний план у якому повинні бути визначені ключові теми для обов’язкового засвоєння та зафіксовані індивідуальні терміни здачі робіт.
- Впровадження асинхронного режиму навчання:
Для дітей, які не можуть підключатися до онлайн-уроків за розкладом, навчання організовують в асинхронному форматі:
Цифрові платформи (Екосистема «Мрії», Google Classroom, Moodle, Teams): вчителі заздалегідь публікують структуровані матеріали до кожного уроку.
Обов'язковий «цифровий пакет» уроку: містить короткі відеопояснення (до 5–7 хвилин), опорні конспекти, презентації та чіткі покрокові інструкції («складне завдання ділиться на кілька простих»).
Використання готових інструментів: учнів перенаправляють на уроки Всеукраїнської школи онлайн (ВШО), де є повний перелік тем із діагностичними тестами та відеоматеріалами.
- Спеціальний графік консультацій та надолуження
Індивідуальні онлайн-консультації: для учнів, які пропустили великі масиви матеріалу, вчителі виділяють окремі години (зокрема в межах роботи закладів).
Тьюторська підтримка: залучення волонтерських та громадських ініціатив (наприклад, проєктів EdCamp, «СпівДія» або «Навчай для України») для безкоштовного репетиторства з дітьми, які тривалий час перебувають поза освітнім процесом.
- Спрощення умов оцінювання
Щоб знизити психоемоційне навантаження на дитину та батьків, МОН (Наказ МОН України від 04.05.2026 № 722 Про затвердження системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів {Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1001 від 29.06.2026}) дозволяє закладам освіти застосовувати спрощені підходи:
Заміна оцінок на «Зараховано» / «Не зараховано»: за рішенням педради, для учнів 5–8 та 10 класів, які пропустили навчання з об'єктивних причин, тематичне або семестрове оцінювання може здійснюватися за двобальною шкалою.
Пріоритезація предметів: фокус робиться на інструментальних дисциплінах (мова, математика, історія). Такі предмети, як мистецтво, технології, фізична культура, оцінюються за спрощеною процедурою або на основі самостійних творчих проєктів.
- Пакетні завдання без інтернету
На випадок тривалої відсутності зв'язку чи неможливості вийти в мережу, вчителі формують кейси завдань для друку або завантаження:
- Сюди входять параграфи підручників, друковані робочі зошити та чіткий графік виконання завдань на 2–3 тижні наперед.
- Перевірка таких завдань та зворотний зв’язок здійснюються одразу після того, як учень відновлює регулярний зв'язок із закладом освіти або повертається до занять
Для психоемоційної підтримки здобувачів освіти та їх сімей:
- здійснювати педагогічну просвіту батьківства, підвищувати їх педагогічну культуру;
- дотримуватися педагогіки партнерства у вирішенні виховних завдань (ураховувати запити, орієнтуватись на потреби);
- оперувати доцільними підходами до планування та проведення виховних заходів, годин спілкування;
- активно використовувати додатковий контент у вирішенні ключових виховних питань (комунікація має здійснюватись у синхронному й асинхронному форматах із використанням електронних освітніх платформ, а також комунікаційних онлайн сервісів та інструментів;
- проводити підготовку вчителів до роботи зі здобувачами освіти, які мають виховні втрати.
Жодна рекомендація не є панацеєю для подолання виховних втрат, адже на відміну від передавання знань із будь-якої навчальної дисципліни певна цінність або якість особистості здобувача освіти може успішно впроваджуватися лише наскрізно, у тісній співпраці всіх учасників освітнього процесу. Усі потенційно доцільні кроки можуть мати позитивний вплив лише в комплексі, за їх продуманої організації та врахування ризиків.
Список використаних джерел
Наказ МОН України від 20.08.2025 №1162 Про внесення змін у методичні рекомендації щодо окремих питань здобуття освіти в закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану в Україні
https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v1162729-25#n7
Наказ МОН України від 14.08.2026 № 722 Про затвердження системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів
{Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки
№ 1001 від 29.06.2026}
https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0922-26#Text
Наказ МОН України від 04.05.2026 №1427 Про затвердження Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів закладів загальної середньої освіти.
Посібник МОН України «Крок за кроком. Посібник з подолання освітніх втрат» https://mon.gov.ua/tag/nadoluzhennia-osvitnikh-vtrat?&tag=nadoluzhennia-osvitnikh-vtrat
Розділ 3 посібника «Рівень закладу освіти»
https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/osvita-2/nadoluzhennia-osvitnikh-vtrat/3-rozdil.pdf
Розділ 4 посібника «Рівень учительства»
https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/osvita-2/nadoluzhennia-osvitnikh-vtrat/4-rozdil.pdf
Лист МОН України від 11.09.2026 №1/19575-26 Про направлення методичних рекомендацій
https://mon.gov.ua/npa/pro-napravlennia-metodychnykh-rekomendatsii
Рекомендації Державної служби якості освіти «Як компенсувати «освітні втрати»: рекомендації для органів влади, засновників і директорів закладів освіти»
https://sqe.gov.ua/yak-kompensuvati-osvitni-vtrati-rek/
МОН спростило процедури оцінювання в базовій школі (інформаційна сторінка та презентація)
https://mon.gov.ua/news/mon-sprostylo-protsedury-otsiniuvannia-v-bazovii-shkoli